Learning outcomes:
Students obtain knowledge, develop skills and will:
- Show the ability to study political, social, cultural and intellectual processes of the past.
- Show the ability to choose the appropriate disciplinary theory and methodology for collecting and analyzing data and managing their research.
- Assess critically primary sources and bibliography and understand the complexity their production involves in diverse social and cultural milieux.
- Overview with accuracy scholarship on a specific subject.
- Expose confidently and precisely during the oral examination the subject matter, methodology and contribution of the research undertaken.
General Competences:
Search for, analysis and synthesis of data and information, with the use of the necessary technology.
Working independently.
Criticism and self-criticism.
Production of free, creative and inductive thinking.
Production of new research ideas.
In this course students are expected to undertake research leading to the composition of their thesis and the oral presentation in a special Workshop which is annually organized in June. In the second semester students choose their thesis topic in consultation with their supervisor with whom they discuss the feasibility of the project. In the Workshop that takes place in June students present their research project, management plan, working hypothesis and the relevant scholarship on the topic. Students receive support, guidance and feedback in the discussion following their presentation by their supervisor and the other participants in the Workshop including other faculty members, students and guest speakers. Discussion is an integral part of the learning process and helps students at an early stage to reevaluate their approach and methodology and enhance their thesis.
- Black, J. Clio’s Battles: Historiography in Practice (Bloomington: Indiana University Press, 2015).
- Bloch, M. Απολογία για την Ιστορία: Το επάγγελμα του ιστορικού, μτφ. Κ. Γαγανάκης, (Αθήνα: Εναλλακτικές Εκδόσεις, 1994).
- Burke, P. Τι είναι πολιτισμική ιστορία;, μτφ. Σ. Σηφακάκης, (Αθήνα: Μεταίχμιο, 2008).
- Carr, E.H. Τι είναι Ιστορία; Σκέψεις για τον ρόλο της Ιστορίας και το επάγγελμα του Ιστορικού, μτφ. Α. Παππάς, (Αθήνα: Πατάκης, 2015).
- Dosse, F. Η Ιστορία σε ψίχουλα: από τα Annales στη «Νέα Ιστορία», μτφ. Α. Βλαχοπούλου, (Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 1987).
- Farge, A. Η γεύση του αρχείου, μτφ. Ρ. Μπενβενίστε, (Αθήνα: Νεφέλη, 2004).
- Gaddis, J.L. Το τοπίο της Ιστορίας: Πώς οι ιστορικοί χαρτογραφούν το παρελθόν, μτφ. Μ. Ακριβάκη, (Αθήνα: Πεδίο, 2019).
- Hobsbawm, E.J. Για την Ιστορία, μτφ. Π. Ματάλας, (Αθήνα: Θεμέλιο, 1998).
- Hunt, L. History: Why It Matters (Cambridge: Polity Press, 2018).
- Iggers, G. Νέες κατευθύνσεις στην ευρωπαϊκή ιστοριογραφία, μτφ. Β. Οικονομίδης, (Αθήνα: Γνώση, 1995).
- Iggers, G. Η Ιστοριογραφία στον 20ο αιώνα: Από την επιστημονική αντικειμενικότητα στην πρόκληση του μεταμοντερνισμού, μτφ. Π. Ματάλας, (Αθήνα: Νεφέλη, 1999).
- Iggers, G., Wang, E., και Mukherjee, S. Παγκόσμια ιστορία της σύγχρονης ιστοριογραφίας, μτφ. Π. Μαρκέτου, (Αθήνα: Νεφέλη, 2015).
- Jordanova, L. History in Practice (London: Bloomsbury, 2019).
- Λιάκος, Α. Πώς το παρελθόν γίνεται ιστορία; (Αθήνα: Πόλις, 2007).
- Λιάκος, Α. Αποκάλυψη, Ουτοπία, Ιστορία: Οι μεταμορφώσεις της ιστορικής συνείδησης (Αθήνα: Πόλις, 2012).
- MacMillan, M. Χρήση και κατάχρηση της ιστορίας, Μ. Καρδαμίτσα – Ψυχογιού, (Αθήνα: Εκδόσεις Καρδαμίτσα, 2012).
- Passerini L. Σπαράγματα του 20ου αιώνα. Η Ιστορία ως βιωμένη εμπειρία, μτφ. Ο. Varon – Vassard, (Αθήνα: Νεφέλη, 1998).
- Woolf, D. A Concise History of History: Global Historiography from Antiquity to the
- Present (Cambridge: Cambridge University Press, 2019).
Related academic journals:
- Annales HSS
- Cultural History
- Historein
- History and Theory
- History Workshop Journal
- Intellectual History Review
- Journal of the History of Ideas
- Past and Present
- Social Science History
- Rethinking History
