Το μάθημα εισάγει τις φοιτήτριες και τους φοιτητές στη νεότερη πολιτική φιλοσοφία, από τον 16ο έως τον 19ο αιώνα, εξετάζοντας βασικές έννοιες της νεωτερικής πολιτικής συμβίωσης μέσα από κομβικούς φιλοσόφους. Αφετηρία αποτελεί η μετάβαση από την κλασική πολιτική σκέψη, με έμφαση στον πλατωνικό και αριστοτελικό στοχασμό, στη νεωτερικότητα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη νέα σχέση που εγκαθιδρύεται ανάμεσα στην πολιτική εξουσία, την κοινωνία και την οικονομία, όπως αυτή διαμορφώνεται μέσα από τη συγκρότηση της νεωτερικής πολιτείας και την ανάδυση του δίπολου «ιδιωτικό και πολιτικό». Στο πλαίσιο αυτό, αρχικά αναλύεται ο Machiavelli ως στοχαστής της αυτονομίας του πολιτικού. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι θεωρίες του κοινωνικού συμβολαίου, όπου εν πρώτοις εξετάζεται η χομπσιανή ανθρωπολογία, από την κατασκευή της φυσικής κατάστασης ως πολέμου όλων εναντίον όλων έως τη μετάβαση στην πολιτική κατάσταση. Ακολούθως, προσεγγίζεται η θεωρία του κοινωνικού συμβολαίου του Locke και η θεμελίωση του δικαιώματος της ιδιοκτησίας που επιχειρεί. Ο Rousseau εξετάζεται ως στοχαστής της πολιτικής ελευθερίας, της γενικής βούλησης και της λαϊκής κυριαρχίας. Τέλος, παρουσιάζονται βασικά στοιχεία της πολιτικής φιλοσοφίας του Hegel, με έμφαση στην κριτική του στις θεωρίες του κοινωνικού συμβολαίου και στην τριμερή του διάκριση: οικογένεια, αστική κοινωνία και κράτος.
Διαλέξεις
1. Εισαγωγή: Βασικά ερωτήματα της πολιτικής φιλοσοφίας και μετάβαση από την κλασική σκέψη στη νεωτερικότητα.
2–3. Machiavelli: Αυτονομία του πολιτικού, σύγκρουση και πολιτική ελευθερία.
4. Εισαγωγή στις θεωρίες του κοινωνικού συμβολαίου.
5–6. Hobbes: Από τον πόλεμο όλων εναντίον όλων στον Λεβιάθαν.
7–8. Το λοκιανό κοινωνικό συμβόλαιο και το δικαίωμα ιδιοκτησίας.
9. Rousseau: Κριτική της κοινωνικής ανισότητας.
10–11. Το ρουσσωικό κοινωνικό συμβόλαιο.
12–13. Hegel: Κριτική του κοινωνικού συμβολαίου. Η τριμερής διάκριση οικογένειας, αστικής κοινωνίας και κράτους.
Μαθησιακοί Στόχοι: Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτήτριες και οι φοιτητές θα:
Γενικές Ικανότητες: Το μάθημα αποσκοπεί στην ανάπτυξη των ακόλουθων γενικών ικανοτήτων:
| Τρόπος Παράδοσης: | Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας | |
| Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών: | Στην επικοινωνία με τους φοιτητές | |
| Οργάνωση Διδασκαλίας: | Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Διαλέξεις, ανάλυση και σχολιασμός κειμένων με την ενεργό συμμετοχή των φοιτητών/τριών. | 39 | |
| Μελέτη βιβλιογραφίας | 46 | |
| Προετοιμασία για τις εξετάσεις | 65 | |
| Σύνολο Μαθήματος | 150 | |
| Αξιολόγηση Φοιτητών: | Γραπτή τελική εξέταση.
Δυνατότητα και προφορικής εξέτασης ύστερα από την εκπόνηση εργασίας. |
|
Βιβλία (Εύδοξος)
Ενδεικτική βιβλιογραφία
Γενικές εισαγωγές/ ανθολόγια
Πρωτογενή κείμενα
Επιλεγμένη δευτερογενής
Συναφή επιστημονικά περιοδικά:
Σχολή:
Τμήμα:
Επίπεδο Σπουδών:
Κωδικός μαθήματος:
Εξάμηνο Σπουδών:
Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες
Διαλέξεις:
Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:
Πιστωτικές Μονάδες
Κατηγορία Μαθήματος:
Τύπος Μαθήματος:
Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:
Προαπαιτούμενα Μαθήματα:
Διδάσκων/ουσα:
Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:
Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):
Τρόπος Παράδοσης:
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:
Οργάνωση Διδασκαλίας:
| Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
|---|---|
| Σύνολο Μαθήματος | 140 |
| Διαλέξεις | 40 |
| Ασκήσεις στην τάξη | 15 |
| Εκπαιδευτική εκδρομή | 10 |
| Αυτόνομη μελέτη στην διάρκεια του εξαμήνου | 45 |
| Μελέτη προετοιμασίας για τις εξετάσεις | 30 |
Αξιολόγηση Φοιτητών:
Η αξιολόγηση των φοιτητών/ριών γίνεται μέσω εξετάσεων με ερωτήσεις ανάπτυξης και αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα. Τα κριτήρια είναι προσβάσιμα για τους φοιτητές/ριες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του μαθήματος (e-class).