Η δημόσια ιστορία παγιώθηκε ως κλάδος της ιστοριογραφίας, από τη δεκαετία του 1980 και μετά, στο πλαίσιο της έκρηξης των σπουδών της μνήμης εξαιτίας του τεράστιου ενδιαφέροντος για το παρελθόν και τα ζητήματα της ταυτότητας. Ως “δημόσια ιστορία” αναγνωρίζονται οι ποικίλες πρακτικές μέσω των οποίων η ιστορία που παράγεται απευθύνεται σε ένα ευρύ κοινό, ενώ πολύ συχνά οι αφηγήσεις για το παρελθόν διαμορφώνονται μαζί με διάφορα είδη κοινού. Σε αντίθεση με την ακαδημαϊκή, η δημόσια ιστορία κινείται εκτός των πανεπιστημιακών αιθουσών, έχει ως επίκεντρο την αναπαράσταση και επιτέλεση της μνήμης και είναι άμεσα συνδεδέμενη με ερωτήματα και ανάγκες του παρόντος. συνυφασμένα με τη διαμόρφωση των ταυτότητων και τις πολιτικές μνήμης γύρω από αυτές.
Οι δράστες της δημόσιας ιστορίας είναι πολυάριθμοι: το κράτος, οι δήμοι, τα μουσεία, οι επιχειρήσεις, η λογοτεχνία, ο κινηματογράφος, η τηλεόραση, ομοιοτοπικοί και πολιτιστικοί σύλλογοι, επιστημονικές ομάδες, πολιτικές συλλογικότητες αλλά και οι κοινότητες του διαδικτύου. Σε αυτό το πλαίσιο, οι διάφορες πρακτικές της υλοποιούνται συχνά σε συνεργασία με ιστορικούς εκπαιδευμένους-ες σε ακαδημαϊκά περιβάλλοντα, με συγγραφείς, με δημοσιογράφους ή με τοπικούς λόγιους.
Στόχος του μαθήματος είναι να προβληματιστούμε πάνω στις ποικίλες αναπαραστάσεις του παρελθόντος και τα είδη της μνήμης σε σχέση με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τις μεθόδους, τις τεχνικές και τη γλώσσα κάθε δράστη δημόσιας ιστορίας. Το ενδιαφέρον του μαθήματος θα επικεντρωθεί στη δημόσια μνήμη με σημεία αναφοράς μνημεία και πολεμικά τοπία, στις αναπαραστάσεις κινηματογραφών ταινιών για συγκεκριμένες ιστορικές περιόδους και γεγονότα, στα ιστορικά ντοκιμαντέρ, στην ιστορία των επιχειρήσεων, στις συλλογικές συσσωματώσεις, στα εκθέματα των μουσείων και στις εκθέσεις με ιστορικό περιεχόμενο
Mαθησιακά Aποτελέσματα: Μετά το πέρας της διδασκαλίας οι φοιτήριες και οι φοιτητές αναμένεται να:
Γενικές Ικανότητες: Το μάθημα βασίζεται στην ανάλυση και σύνθεση ετερογενούς υλικού και στην παραγωγή ερευνητικών ιδεών.
Αναδεικνύει το ρόλο της δημόσιας ιστορίας στο σημερινό παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον αναφορικά με τα ζητήματα της ταυτότητας
Καλλιεργεί την διεπιστημονικότητα καθώς χρησιμοποιεί εργαλεία της ιστορίας, της κοινωνικής ανθρωπολογίας, της γεωγραφίας και των σπουδών του οπτικού πολιτισμού.
Οι φοιτητές/τριες αναπτύσσουν γνώσεις και ευαισθησίες σχετικές με μια εφαρμοσμένη εκδοχή της ιστορικής επιστήμης
| Τρόπος Παράδοσης: | Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας | |
| Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών: | Οπτικοακουστικό υλικό, power point | |
| Οργάνωση Διδασκαλίας: | Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Διαλέξεις | 39 | |
| Προετοιμασία για προφορικές παρουσιάσεις κειμένων | 21 | |
| Μελέτη πολυμεσικού υλικού | 20 | |
| Αυτόνομη μελέτη βιβλιογραφίας | 30 | |
| Προετοιμασία για εργασία | 40 | |
| Σύνολο Μαθήματος
|
150 | |
| Αξιολόγηση Φοιτητών: | Η αξιολόγηση των φοιτητών-τριών βασίζεται στη συμμετοχή τους κατά τη διάρκεια του μαθήματος, σε παρουσιάσεις κειμένων και σε εργασίες. | |
Σχολή:
Τμήμα:
Επίπεδο Σπουδών:
Κωδικός μαθήματος:
Εξάμηνο Σπουδών:
Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες
Διαλέξεις:
Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:
Πιστωτικές Μονάδες
Κατηγορία Μαθήματος:
Τύπος Μαθήματος:
Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:
Προαπαιτούμενα Μαθήματα:
Διδάσκων/ουσα:
Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:
Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):
Τρόπος Παράδοσης:
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:
Οργάνωση Διδασκαλίας:
| Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
|---|---|
| Σύνολο Μαθήματος | 140 |
| Διαλέξεις | 40 |
| Ασκήσεις στην τάξη | 15 |
| Εκπαιδευτική εκδρομή | 10 |
| Αυτόνομη μελέτη στην διάρκεια του εξαμήνου | 45 |
| Μελέτη προετοιμασίας για τις εξετάσεις | 30 |
Αξιολόγηση Φοιτητών:
Η αξιολόγηση των φοιτητών/ριών γίνεται μέσω εξετάσεων με ερωτήσεις ανάπτυξης και αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα. Τα κριτήρια είναι προσβάσιμα για τους φοιτητές/ριες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του μαθήματος (e-class).