Στο μάθημα εξετάζονται οι κυριότερες θεωρίες και ρεύματα που κυριάρχησαν στην Κοινωνική Ανθρωπολογία από το 19ο αιώνα μέχρι τα τέλη του 20ου. Έμφαση δίνεται επίσης στην κατανόηση της προέλευσης και των χαρακτηριστικών των τριών «εθνικών σχολών» (της Αγγλικής, της Γαλλικής και της Αμερικανικής) της Κοινωνικής Ανθρωπολογίας καθώς και βασικών εννοιών, όπως εξέλιξη, πολιτισμός, λειτουργία, διαδικασία και δομή.
ΕΝΟΤΗΤΑ 1η – Οι Aπαρχές της Aνθρωπολογικής Σκέψης
ΕΝΟΤΗΤΑ 2η – 19ος αι. Κλασσικός Εξελικτισμός και Θεωρίες της Διάδοσης
ΕΝΟΤΗΤΑ 3η – Η Αμερικάνικη Ανθρωπολογία – O Φραντς Μπόας και μαθητές
ΕΝΟΤΗΤΑ 4η – Βρετανική Ανθρ/γία – Η θεωρία του Λειτουργισμού (Μαλινόφσκι)
ΕΝΟΤΗΤΑ 5η – Εμίλ Ντυρκέμ, Μαρσέλ Μως και η Γαλλική Ανθρωπολογία
ΕΝΟΤΗΤΑ 6η – Η Θεωρία του Δομολειτουργισμού (Radcliffe-Brown, Evans-Pritchard)
ΕΝΟΤΗΤΑ 7η– Ο Συμβολικός Δομισμός (Λεβι-Στρως)
ΕΝΟΤΗΤΑ 8η – Ύστερος Εικοστός Αιώνας
ΕΝΟΤΗΤΑ 9η – Ο Μαρξισμός και η Δεκαετία του ’70
ΕΝΟΤΗΤΑ 10η – H Δεκαετία του ’80
Mαθησιακά Aποτελέσματα: Στόχος του μαθήματος είναι η γνωριμία των φοιτητών/τριών με τα κυριότερα ρεύματα που κυριάρχησαν στην Κοινωνική Ανθρωπολογία από τα τέλη του 19ου έως τα τέλη του 20ου αι. και η εξοικείωσή τους με βασικές έννοιες και μεθοδολογίες.
Οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα κυριότερα θεωρητικά ρεύματα και μεθόδους έρευνας στην ιστορία της Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και να τα συνδέουν με συγκεκριμένα ερωτήματα στη μελέτη του πολιτισμού. Επίσης, θα μπορέσουν να αναπτύξουν ένα ταξινομικό σχήμα των θεωρητικών τάσεων της Ανθρωπολογίας στον χώρο και το χρόνο και θα μάθουν να συνδέουν τη θεωρία με συγκεκριμένους ανθρώπους, τόπους και γεγονότα. Θα εξοικειωθούν με βασικές έννοιες-εργαλεία της Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και με την εφαρμογή τους.
Γενικές Ικανότητες
| Τρόπος Παράδοσης: | Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας | |
| Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών: | Παρουσιάσεις Powerpoint, προβολή ντοκιμαντέρ, χρήση ηλεκτρονικής πλατφόρμας διδασκαλίας (eclass). | |
| Οργάνωση Διδασκαλίας: | Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Με φυσική παρουσία διαλέξεις, παρουσιάσεις, συζήτηση | 39 | |
| Προβολές ταινιών | 13 | |
| Aυτόνομη μελέτη της βιβλιογραφίας κατά τη διάρκεια του εξαμήνου | 20 | |
| Εργασία ή παρουσίαση | 25 | |
| Προετοιμασία για εξετάσεις/προόδους | 46 | |
| Σύνολο Μαθήματος | 143 | |
| Αξιολόγηση Φοιτητών: | Γλώσσα αξιολόγησης: ελληνικά και αγγλικά (εφόσον πρόκειται για φοιτητή/τρια που δεν μιλά ελληνικά)
Μέθοδοι αξιολόγησης: Προαιρετική εκπόνηση γραπτής εργασίας. Δύο εξετάσεις γραπτές ή προφορικές με το σύστημα των προόδων κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Μία τελική εξέταση, γραπτή ή προφορική, στο τέλος του εξαμήνου. |
|
Ελληνική Βιβλιογραφία
Αγγλική Βιβλιογραφία
T.H. Eriksen and F.S. Nielsen (2001) A History of Anthropology London: Pluto Press
R. Layton (1997) An Introduction to Theory in Anthropology Cambridge University Press
A. Barnard History and Theory in Anthropology (2000) Cambridge University Press
Σχολή:
Τμήμα:
Επίπεδο Σπουδών:
Κωδικός μαθήματος:
Εξάμηνο Σπουδών:
Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες
Διαλέξεις:
Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:
Πιστωτικές Μονάδες
Κατηγορία Μαθήματος:
Τύπος Μαθήματος:
Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:
Προαπαιτούμενα Μαθήματα:
Διδάσκων/ουσα:
Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:
Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):
Τρόπος Παράδοσης:
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:
Οργάνωση Διδασκαλίας:
| Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
|---|---|
| Σύνολο Μαθήματος | 150 |
| Διαλέξεις και παρουσιάσεις | 26 |
| Προβολές ταινιών | 13 |
| Αυτόνομη μελέτη της βιβλιογραφίας κατά τη διάρκεια του εξαμήνου | 26 |
| Εργασία ή παρουσίαση | 25 |
| Προετοιμασία και διεξαγωγή προόδων | 30 |
| Ή Προετοιμασία για τελικές εξετάσεις | 30 |
Αξιολόγηση Φοιτητών:
Γλώσσα αξιολόγησης: ελληνικά και αγγλικά (εφόσον πρόκειται για φοιτητή/τρια που δεν μιλά ελληνικά) Μέθοδοι αξιολόγησης: Προαιρετική εκπόνηση γραπτής εργασίας. Γραπτή εξέταση με το σύστημα των προόδων. Γραπτή εξέταση κειμενικής μορφής στο τέλος του εξαμήνου.