Στόχος του μαθήματος είναι η διερεύνηση της σχέσης των ανθρώπων με τον υλικό κόσμο και η απόκτηση μιας διευρυμένης αντίληψης για το ρόλο και τη δράση των αντικειμένων στην καθημερινή μας ζωή. Αξιοποιώντας τη γνώση από άλλους πολιτισμούς, το μάθημα προβληματοποιεί τη διάκριση των ανθρώπων από τα πράγματα και προτάσσονται εναλλακτικοί τρόποι προσέγγισης του υλικού πολιτισμού οι οποίοι, επιτρέπουν την ανάπτυξη νέων αντιλήψεων για τη σχέση του ανθρώπου με το υλικό περιβάλλον. Ο υλικός πολιτισμός δεν αντιμετωπίζεται απλώς εργαλειακά ή αισθητικά αλλά ως οργανικό κομμάτι της ανθρώπινης ύπαρξης, δηλ. ως έχοντα δραστικό ρόλο στη διαμόρφωση του ανθρώπου. Το μάθημα στοχεύει στην κατανόηση και την κριτική προσέγγιση του υλικού κόσμου μέσα από βασικά εννοιολογικά εργαλεία, όπως η «ύλη», η «υλικότητα», η «παραγωγή και κατανάλωση», η «βιογραφία των πραγμάτων», η «δραστική ικανότητα» και συναφείς έννοιες. Παράλληλα, παρουσιάζεται και συζητείται ένα ευρύ φάσμα θεωρητικών προσεγγίσεων που συμβάλλουν στην ερμηνεία της σχέσης ανθρώπων και αντικειμένων, όπως η σημειωτική και ο δομισμός, ο μεταδομισμός, η θεωρία της πρακτικής, η φαινομενολογία, καθώς και άλλες σύγχρονες θεωρητικές κατευθύνσεις. Οι προσεγγίσεις αυτές εφαρμόζονται σε συγκεκριμένα πεδία του υλικού πολιτισμού, προσφέροντας εργαλεία για την εμπειρική και κριτική ανάλυση της ύλης στην κοινωνική ζωή.
Ενότητες:
Εισαγωγή στη μελέτη του Υλικού Πολιτισμού
Η σημειωτική των πραγμάτων
Σημειωτική και δομισμός: το παράδειγμα της τροφής
Φαινομενολογικές προσεγγίσεις και ενσώματη εμπειρία. Το παράδειγμα της ένδυσης
Αντικείμενα στα μουσεία. Η ποιητική και πολιτική της αναπαράστασης
Βιογραφίες αντικειμένων
Κατανάλωση
Mαθησιακά Aποτελέσματα:
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση: α) να γνωρίζουν τις εισαγωγικές έννοιες που διαμορφώνουν το υπόβαθρο για την ανάπτυξη οποιασδήποτε συζήτησης πάνω στη σχέση του ανθρώπου με την ύλη και τον υλικό κόσμο. β) να θέτουν ερωτήματα που θα τους επιτρέπουν την πληρέστερη κατανόηση του ρόλου των υλικών πραγμάτων στην καθημερινή μας ζωή αλλά και να κατανοούν τη σημασία που έχει μια τέτοια γνώση. γ) να διακρίνουν τα όρια που θέτει ένας πολιτισμός στην άντληση της πληροφορίας που λαμβάνουμε από το περιβάλλον δ) να αποκτήσουν ένα θεωρητικό πλαίσιο κατανόησης και συζήτησης σε συγκεκριμένα πεδία υλικού πολιτισμού όπως τα μουσεία, η κατανάλωση, η ένδυση και άλλα.
Γενικές Ικανότητες
| Τρόπος Παράδοσης: | Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας | |
| Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών: | Παρουσιάσεις Powerpoint, προβολή σύντομων ταινιών, χρήση ηλεκτρονικής πλατφόρμας διδασκαλίας (eclass). | |
| Οργάνωση Διδασκαλίας: | Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
| Διαλέξεις/Παρουσιάσεις/Συζήτηση | 39 | |
| Προετοιμασία εργασιών/πρότζεκτ | 52 | |
| Aυτόνομη μελέτη/προετοιμαία εξετάσεων | 59 | |
| Σύνολο Μαθήματος
|
150 | |
| Αξιολόγηση Φοιτητών: | Αξιολόγηση Φοιτητών:
Γλώσσα αξιολόγησης: ελληνικά και αγγλικά (αλλοδαποί) Μέθοδοι αξιολόγησης: 1) προφορική συμμετοχή 2) εργασία/πρότζεκτ 3) εξετάσεις γραπτές ή προφορικές
|
|
Συναφή επιστημονικά περιοδικά:
Journal of Material Culture
Σχολή:
Τμήμα:
Επίπεδο Σπουδών:
Κωδικός μαθήματος:
Εξάμηνο Σπουδών:
Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες
Διαλέξεις:
Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:
Πιστωτικές Μονάδες
Κατηγορία Μαθήματος:
Τύπος Μαθήματος:
Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:
Προαπαιτούμενα Μαθήματα:
Διδάσκων/ουσα:
Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:
Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):
Τρόπος Παράδοσης:
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:
Οργάνωση Διδασκαλίας:
| Δραστηριότητα | Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου |
|---|---|
| Σύνολο Μαθήματος | 140 |
| Διαλέξεις | 40 |
| Ασκήσεις στην τάξη | 15 |
| Εκπαιδευτική εκδρομή | 10 |
| Αυτόνομη μελέτη στην διάρκεια του εξαμήνου | 45 |
| Μελέτη προετοιμασίας για τις εξετάσεις | 30 |
Αξιολόγηση Φοιτητών:
Η αξιολόγηση των φοιτητών/ριών γίνεται μέσω εξετάσεων με ερωτήσεις ανάπτυξης και αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα. Τα κριτήρια είναι προσβάσιμα για τους φοιτητές/ριες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του μαθήματος (e-class).