ΠΑ/Σ-058 Επιτόπια έρευνα και συμμετοχική παρατήρηση

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το μάθημα προσφέρει στους/τις φοιτητές/τριες τη δυνατότητα να ασκηθούν στην ανθρωπολογική επιτόπια έρευνα. Στο μάθημα θα συζητηθούν οι τρόποι επιλογής από έναν/μια ανθρωπολόγο του ερευνητικού πεδίου του καιτων μεθόδων που αρμόζουν στους στόχους της έρευνάς του, το πώς σχεδιάζει την έρευνά του, συλλέγει και αναλύει δεδομένα και πώς γράφει μια εθνογραφία. Επίσης, θα συζητηθεί το ζήτημα της εγκυρότητας της ανθρωπολογικής μεθόδου και ζητημάτων δεοντολογίας που εγείρονται κατά την επιτόπια έρευνα. Οι φοιτητές/τριες θα ασκηθούν σε βασικούς τρόπους παρατήρησης και καταγραφής δεδομένων. Εν συνεχεία θα διενεργηθούν ασκήσεις πάνω στη διεξαγωγή μη δομημένων και δομημένων συνεντεύξεων και στη χρήση τεχνολογικού εξοπλισμού κατά τη διάρκεια της έρευνας. Παράλληλα, οι φοιτητές/τριες θα μάθουν να οργανώνουν σημειώσεις πεδίου και να κρατούν ημερολόγια πεδίου. Τέλος, με διαρκείς ασκήσεις στο πεδίο οι φοιτητές/τριες θα συνδέσουν την παρατήρηση και την καταγραφή δεδομένων με συγκεκριμένα ερευνητικά ερωτήματα.

Mαθησιακά Aποτελέσματα:

Οι φοιτητές/τριες αναμένεται να εμβαθύνουν τη γνώση τους και να αποκτήσουν εμπειρία σε ζητήματα επιτόπιας ανθρωπολογικής έρευνας και συμμετοχικής παρατήρησης. Πιο συγκεκριμένα οι φοιτητές/τριες αναμένεται:

Να αποκτήσουν εμπειρία της παρατήρησης εικόνων και καταγραφής σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους.
Να αποκτήσουν εμπειρία της καταγραφής ήχων και συνομιλιών σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους
Να αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρία στη χρήση τεχνολογικού εξοπλισμού.
Να αποκτήσουν εμπειρία στην διεξαγωγή συνεντεύξεων διαφορετικών τύπων με έμφαση στις μη-δομημένες συνεντεύξεις.
Να ευαισθητοποιηθούν σε ζητήματα ανθρωπολογικής δεοντολογίας.
Να αποκτήσουν γνώσεις εκπόνησης ερευνητικών προτάσεων με έμφαση σε ζητήματα ανθρωπολογικής μεθοδολογίας.

Γενικές Ικανότητες: Το μάθημα αποσκοπεί στην:

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Επίδειξη επαγγελματικής υπευθυνότητας και σεβασμού των κανόνων δεοντολογίας σε κάθε πεδίο έρευνας.
Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση ερευνητικών δεδομένων με τη χρήση των απαραίτητων τεχνολογιών
Εξάσκηση στην ομαδική εργασία και την αυτόνομη εργασία
Απόκτηση κριτικής και αυτοκριτικής σκέψης.
Σχεδιασμό ερευνητικών μελετών

Τρόπος Παράδοσης:	Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:	Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία Χρήση Τ.Π.Ε. στην επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Διδασκαλίας:	Δραστηριότητα	Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
	Σεμινάρια	18
	Ασκήσεις πεδίου	18
	Προετοιμασία μαθήματος	83
	Σχεδιασμός εκπόνησης μελέτης	6
	Σχεδιασμός εκπόνησης μελέτης	25


	Σύνολο Μαθήματος	150
Αξιολόγηση Φοιτητών:	Γλώσσα αξιολόγησης: ελληνικά Διαμορφωτική αξιολόγηση Ασκήσεις στο πεδίο Παρουσιάσεις και ασκήσεις στην τάξη Οργάνωση ερευνητικής μελέτης Τα παραπάνω κριτήρια διατυπώνονται ρητά σε προφορική κι έγγραφη μορφή στην αρχή του μαθήματος και είναι προσβάσιμα στους/τις φοιτητές/ήτριες

Blee, Kathleen. 2002. Inside Organized Racism: Women in the Hate Movement. Berkeley: University of California Press.
Cohen, J. 2000. “Problems in the Field: Participant Observation and the Assumption of Neutrality”. Field Methods 12: 316-333.
Constable, N. 2003. Romance on a Global Stage: Pen-Pals, Virtual Ethnography and «Mail-Order» Marriages. University of California Press.
Crane, Julia και Michael Angrosino. 1984. Field Projects in Anthropology: A Student Handbook .
Eriksen, Thomas Hylland. 2007, Μικροί τόποι, μεγάλα ζητήματα. Μια εισαγωγή στην κοινωνική και πολιτισμική ανθρωπολογία Αθήνα, Κριτική.
Ιωσηφίδης, Θ. 2008. Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες. Αθήνα: Κριτική.
Παπαγαρουφάλη, Ε. 2002. «Η συνέντευξη ως σωματική επικοινωνία των συνομιλητών και πολλών άλλων». Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών 107: 29-46. Στο https://www.yumpu.com/en/document/view/22092490/
Pink, Sarah. 2007. Doing Visual Ethnography. Los Angeles: Sage Publications.
Rabinow, Paul. 1977. Reflections on Fieldwork in Morocco. Berkeley: University of California Press.
Rosaldo, Renato. 1989. “Introduction: Grief and a Headhunter’s Rage” στο Culture and Truth: The Remaking of Social Analysis. London: Routledge.

Συναφή επιστημονικά περιοδικά:

Field Methods
HAU: Journal of Ethnographic Theory

Σχολή:

Κοινωνικών Επιστημών

Τμήμα:

Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας

Επίπεδο Σπουδών:

Προπτυχιακά

Κωδικός μαθήματος:

ΠΑ/Σ-058

Εξάμηνο Σπουδών:

Ε’ Εξάμηνο Σπουδών

Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες

Διαλέξεις:

Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:

Πιστωτικές Μονάδες

Κατηγορία Μαθήματος:

Πρακτική Άσκηση / Σεμινάριο (ΠΑ/Σ)

Τύπος Μαθήματος:

Ειδικού υποβάθρου ανάπτυξης δεξιοτήτων

Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:

Ελληνική

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

Κανένα

Διδάσκων/ουσα:

Τοπάλη Πηνελόπη

Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:

ΝΑΙ (στην Αγγλική)

Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Τρόπος Παράδοσης:

Πρόσωπο με πρόσωπο

Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:

Παρουσιάσεις σε Power Point, προβολή σύντομων βίντεο μέσω διαδικτύου, επικοινωνία μέσω eclass

Οργάνωση Διδασκαλίας:

Δραστηριότητα	Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
Σύνολο Μαθήματος	140
Διαλέξεις	40
Ασκήσεις στην τάξη	15
Εκπαιδευτική εκδρομή	10
Αυτόνομη μελέτη στην διάρκεια του εξαμήνου	45
Μελέτη προετοιμασίας για τις εξετάσεις	30

Αξιολόγηση Φοιτητών:

Η αξιολόγηση των φοιτητών/ριών γίνεται μέσω εξετάσεων με ερωτήσεις ανάπτυξης και αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα. Τα κριτήρια είναι προσβάσιμα για τους φοιτητές/ριες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του μαθήματος (e-class).

Το Τμήμα

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Ακαδημαϊκό Προσωπικό

Τεχνικό Προσωπικό - Γραμματεία

Έρευνα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΧΡΗΣΙΜΑ

ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ

© ΤΚΑΙ Copyright 2021

Development by