ΚΑ-133 Εθνογραφίες της Κεντρικής Ασίας

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το μάθημα αποτελεί μια εισαγωγή στην ιστορία, τις κοινωνίες και τους πολιτισμούς των κρατών που απαρτίζουν τη λεγόμενη μετασοβιετική Κεντρική Ασία, και συγκεκριμένα τις δημοκρατίες του Καζακστάν, του Κιργιζστάν, του Τατζικιστάν, του Τουρκμενιστάν και του Ουζμπεκιστάν. Η περιοχή, η οποία κάποτε βρισκόταν στην καρδιά του Δρόμου του Μεταξιού που συνέδεε την Ανατολική και Νοτιοανατολική Ασία με την Ευρώπη και την Αφρική, υπέστη δραματική μεταμόρφωση στα μέσα του 19^ου αιώνα ως αποτέλεσμα της προσάρτησής της αρχικά στη Ρωσική Αυτοκρατορία και στη συνέχεια στη διάδοχό της, τη Σοβιετική Ένωση. Η διάλυση της Σοβιετικής Ένωσης συνοδεύτηκε από μια σειρά από κοινωνικά, οικονομικά και πολιτισμικά φαινόμενα, πολλά εκ των οποίων – λόγω των ιστορικών, εθνοτικών και οικονομικών δεσμών μεταξύ τους – τα συναντάμε και στις πέντε, ανεξάρτητες πλέον, δημοκρατίες. Αυτή η κοινή ιστορική διαδρομή μας επιτρέπει να μελετήσουμε τις μετασοβιετικές δημοκρατίες της Κεντρικής Ασίας συλλογικά, λαμβάνοντας ωστόσο υπόψη τις ιδιαιτερότητες της μετασοσιαλιστικής μετάβασης καθεμιάς από αυτές.

Το μάθημα, αφού εξοικειώσει τους/ις φοιτητές/τριες με τη νεότερη ιστορία της Κεντρικής Ασίας, θα στραφεί στην κληρονομιά της εθνοτικής πολιτικής της Σοβιετικής Ένωσης, η οποία χώρισε την περιοχή σε πέντε Σοβιετικές Σοσιαλιστικές Δημοκρατίες. Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε σε ζητήματα που σχετίζονται με την πολιτική, οικονομική, και πολιτισμική καθημερινή ζωή στην Κεντρική Ασία και θα διερευνήσουμε φαινόμενα όπως η οικοδόμηση του έθνους, η μνήμη, η εθν(ικ)ότητα, η συγγένεια, το φύλο, η θρησκεία, τα σύνορα, η μετανάστευση, η οικονομική ζωή και τα περιβαλλοντικά ζητήματα.

Mαθησιακά Aποτελέσματα: Στόχος του μαθήματος είναι μια πρώτη γνωριμία των φοιτητών/τριών με τις κοινωνίες και τους πολιτισμούς των μετασοβιετικών δημοκρατιών της Κεντρικής Ασίας. Εστιάζοντας σε ζητήματα που σχετίζονται με την κρατική ιδεολογία, την οικοδόμηση του έθνους, τη μνήμη, την εθν(ικ)ότητα, τη συγγένεια, το φύλο, τη θρησκεία, τα σύνορα, τη μετανάστευση, την οικονομική ζωή και τα περιβαλλοντικά ζητήματα, το μάθημα δίνει στους/ις φοιτητές/τριες τη δυνατότητα να κατανοήσουν πως οι εθνογραφικές παρατηρήσεις και οι ανθρωπολογικές έννοιες συνδυάζονται και εφαρμόζονται στην πράξη στην παραγωγή ανθρωπολογικής γνώσης που ξεπερνά συγκεκριμένα ιστορικά και γεωγραφικά πλαίσια.

Γενικές Ικανότητες: Το μάθημα αποσκοπεί:

– στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης

– στην ανάπτυξη της ικανότητας να διακρίνονται τα γεγονότα από τις απόψεις

– στην προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

– στην αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών στο σεβασμό στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Τρόπος Παράδοσης:	Φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας
Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:	Χρήση πολυμέσων στη διδασκαλία, υποστήριξη μαθήματος μέσω e-class, ηλεκτρονική επικοινωνία.
Οργάνωση Διδασκαλίας:	Δραστηριότητα	Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
	Διαλέξεις	39
	Μελέτη βιβλιογραφίας και πηγών	45
	Συμμετοχή στο μάθημα	10
	Προετοιμασία για την τελική εξέταση	60



	Σύνολο Μαθήματος	154
Αξιολόγηση Φοιτητών:	Το μάθημα εξετάζεται γραπτώς στις εξεταστικές περιόδους. Δίνεται η δυνατότητα εκπόνησης προαιρετικής εργασίας, κατόπιν συνεννόησης με τον διδάσκοντα στην αρχή του εξαμήνου.

Adams, L. 2008. “Can We Apply Postcolonial Theory to Central Eurasia?” Central Eurasian Studies Review 7(1): 2-7.
Adams, L. 2010. The Spectacular State: Culture and National Identity in Uzbekistan. Durham, NC & London: Duke University Press. [Chapter 3, “Cultural Content and Postcolonial Civic Nationalism,” 101-152.]
Alexander, C. 2009. “Waste Under Socialism and After: A Case Study from Almaty.” In Enduring Socialism: Explorations of Revolution and Transformation, Restoration and Continuation, edited by H. West and P. Raman, 148-168. Oxford: Berghahn.
Alexander, C. 2015. “Central Asia, Anthropology of.” In International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2nd edition, Volume 3, edited by J. D. Wright, 316-322. Oxford: Elsevier.
Alexander, C. and V. Buchli. 2007. “Introduction.” In Urban Life in Post-Soviet Asia, edited by C. Alexander, V. Buchli, and C. Humphrey, 1-39. London: UCL Press.
Cleuziou, J. 2015. “‘A Second Wife is Not Really A Wife’: Polygyny, Gender Relations and Economic Realities in Tajikistan.” Central Asian Survey 35(1): 76-90.
Edgar, A. L. 2002. “Review of ‘The New Central Asia: The Creation of Nations’ and ‘Nationenwerdung in Mittelasien.’” Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History 3(1): 182-190.
Féaux de la Croix, J. 2017. Iconic Places in Central Asia: The Moral Geography of Dams, Pastures and Holy Sites. Berlin: Transcript. [Chapter 3, “Damming the Naryn River,” 85-110.]
Finke, P., and M. Sancak. 2012. “To be an Uzbek or not to be a Tajik? Ethnicity and Locality in the Bukhara Oasis.” Zeitschrift für Ethnologie 13(1): 47-70.
Flynn, M., and N. Kosmarskaya. 2012. “Exploring ‘North’ and ‘South’ in post-Soviet Bishkek: Discourses and Perceptions of Rural-Urban Migration.” Nationalities Papers 40(3): 453-471.
Hirsch, F. 2000. “Toward an Empire of Nations: Border-Making and the Formation of Soviet National Identities.” Russian Review 59(2): 201-226.
Isaacs, R., and A. Polese. 2015. “Between ‘Imagined’ and ‘Real’ Nation-building: Identities and Nationhood in Post-Soviet Central Asia.” Nationalities Papers 43(3): 371-382.
Kandiyoti, D. 2003. “The Cry for Land: Agrarian Reform, Gender and Land Rights in Uzbekistan.” Journal of Agrarian Change 3(1-2): 225-256.
Kandiyoti, D., and N. Azimova. 2004. “The Communal and the Sacred: Women’s Worlds of Ritual in Uzbekistan.” Journal of the Royal Anthropological Institute 10(2): 327-349.
Laszczkowski, M. 2015. “‘Demo Version of a City’: Buildings, Affects, and the State in Astana.” Journal of the Royal Anthropological Institute 22(1): 148-165.
Louw, M. 2013. “Even Honey May Become Bitter When There Is Too Much of It: Islam and the Struggle for A Balanced Existence in Post-Soviet Kyrgyzstan.” Central Asian Survey 32(4): 514-526.
McBrien, J. 2009. “Mukadas’s Struggle: Veils and Modernity in Kyrgyzstan.” Journal of the Royal Anthropological Institute 15: S127-S144.
McBrien, J. 2011. “Leaving for Work, Leaving in Fear.” Anthropology Today 27(4): 3-4.
Olma, N. 2021. “Monotonous Motorscapes: Uzbekistan’s Car Industry and the Consolidation of a Post-Socialist Shortage Economy.” Central Asian Survey 40(2): 143-158.
Pelkmans, M. 2013. “Ruins of Hope in A Kyrgyz Post-Industrial Wasteland.” Anthropology Today 29(5): 17-21.
Rasanayagam, J. 2009. “Morality, Self and Power: The Idea of the Mahalla in Uzbekistan.” In The Anthropology of Moralities, edited by M. Heintz, 102-117. New York, NY & Oxford: Berghahn.
Reeves, M. 2014. “The Time of the Border: Contingency, Conflict, and Popular Statism at the Kyrgyzstan-Uzbekistan Boundary.” In Ethnographies of the State in Central Asia: Performing Politics, edited by M. Reeves, J. Rasanayagam, and J. Beyer, 198-220. Bloomington, IN: Indiana University Press.
Sahadeo, J., and R. Zanca. 2007. “Introduction.” In Everyday Life in Central Asia: Past and Present, edited by J. Sahadeo and R. Zanca, 1-11. Bloomington, IN: Indiana University Press.
Slezkine, Y. 1994. “The USSR as a Communal Apartment, or How a Socialist State Promoted Ethnic Particularism.” Slavic Review 53(2): 414-452.
Stawkowski, M. 2016. “‘I am a Radioactive Mutant’: Emerging Biological Subjectivities at the Semipalatinsk Nuclear Test Site.” American Ethnologist 43(1): 144-157.
Tishkov, V. 1995. “‘Don’t Kill Me, I’m a Kyrgyz!’: An Anthropological Analysis of Violence in the Osh Ethnic Conflict.” Journal of Peace Research 32(2): 133-149.
Trevisani, T. 2018. “Work, Precarity, and Resistance: Company and Contract Labor in Kazakhstan’s Former Soviet Steel Town.” In Industrial Labor on the Margins of Capitalism: Precarity, Class and the Neoliberal Subject, edited by C. Hann and J. Parry, 85-110. New York, NY and Oxford: Berghahn.
Urinboyev, R. 2016. “Migration and Transnational Informality in Post-Soviet Societies: Ethnographic Study of Po Rukam (‘Handshake’) Experiences of Uzbek Migrant Workers in Moscow.” In Migrant Workers in Russia: Global Challenges of the Shadow Economy in Societal Transformation, edited by A.-L. Heusala and K. Aitamurto, 70-93. Abingdon & New York, NY: Routledge.
Werner, C. 2009. “Bride Abduction in Post-Soviet Central Asia: Marking a Shift towards Patriarchy through Local Discourses of Shame and Tradition.” Journal of the Royal Anthropological Institute 15: 314-331.
Wheeler, W. 2017. “Fish as Property on the Small Aral Sea, Kazakhstan.” In Legalism: Property and Ownership, edited by G. Kantor, T. Lambert, and H. Skoda, 203-234. Oxford: Oxford University Press.
Wheeler, W. 2018. “Mitigating Disaster: The Aral Sea and (post-)Soviet Property.” Global Environment 11: 346-376.

Σχολή:

Κοινωνικών Επιστημών

Τμήμα:

Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας

Επίπεδο Σπουδών:

Προπτυχιακά

Κωδικός μαθήματος:

ΚΑ-133

Εξάμηνο Σπουδών:

Ε’ Εξάμηνο Σπουδών

Αυτοτελείς Διδακτικές Δραστηριότητες

Διαλέξεις:

Εβδομαδιαίες Ώρες Διδασκαλίας:

Πιστωτικές Μονάδες

Κατηγορία Μαθήματος:

Επιλογής

Τύπος Μαθήματος:

Ειδικού υποβάθρου

Γλώσσα Διδασκαλίας και Εξετάσεων:

Ελληνική

Προαπαιτούμενα Μαθήματα:

Κανένα

Διδάσκων/ουσα:

Όλμα Νικόλαος

Το Μάθημα προσφέρεται σε Φοιτητές Erasmus:

Ναι

Ηλεκτρονική διεύθυνση Μαθήματος (URL):

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Τρόπος Παράδοσης:

Πρόσωπο με πρόσωπο

Χρήση Τεχνολογιών, Πληροφορίας & Επικοινωνιών:

Παρουσιάσεις σε Power Point, προβολή σύντομων βίντεο μέσω διαδικτύου, επικοινωνία μέσω eclass

Οργάνωση Διδασκαλίας:

Δραστηριότητα	Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
Σύνολο Μαθήματος	140
Διαλέξεις	40
Ασκήσεις στην τάξη	15
Εκπαιδευτική εκδρομή	10
Αυτόνομη μελέτη στην διάρκεια του εξαμήνου	45
Μελέτη προετοιμασίας για τις εξετάσεις	30

Αξιολόγηση Φοιτητών:

Η αξιολόγηση των φοιτητών/ριών γίνεται μέσω εξετάσεων με ερωτήσεις ανάπτυξης και αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα. Τα κριτήρια είναι προσβάσιμα για τους φοιτητές/ριες στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του μαθήματος (e-class).

Το Τμήμα

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Ακαδημαϊκό Προσωπικό

Τεχνικό Προσωπικό - Γραμματεία

Έρευνα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΧΡΗΣΙΜΑ

ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ